Tag: Pedagogika prace magisterska przykłady

Postawy zdrowotne osób bezdomnych na podstawie mieszkańców Schroniska dla Bezdomnych Mezczyzn w XYZ

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………… 5 Rozdział 1. Postawy zdrowotne osób bezdomnych 1.1 Definicje i podzial postaw………… 7 1.2 Komponenty i rodzaje postaw………… 9 1.3 Modyfikacje postaw …………12 1.4 Pojęcie zdrowia i klasyfikacje postaw zdrowotnych …………17 Rozdział 2.Problem bezdomnosci w świetle literatury przedmiotu 2.1 Definicje bezdomnosci i osoby bezdomnej………… 21 2.2 Typologie bezdomnosci …………27 2.3 Przyczyny i skutki bezdomnosci …………30 Rozdział 3. Koncepcja badan wlasnych. 3.1 Przedmiot i cel badan …………34 3.2 Glówny i szczególowe problemy badawcze …………35 3.3 Metoda, technika i narzedzia badawcze …………37 3.4 Teren badan i zasady doboru próby badawczej …………40 Rozdział 4. Wyniki badan wlasnych 4.1 Opis przebiegu badan. Charakterystyka…

Działalność pracownika socjalnego

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp 1. Pojęcie pracownika socjalnego 2. Zadania i czynnosci zawodowe 3. Materialne środowisko pracy 4. Warunki organizacyjne 5. Wymagania psychologiczne 6. Wymagania fizyczne i zdrowotne 7. Kwalifikacje pracownika socjalnego 8. Nowe zawody w obszarze pomocy społecznej 9. Zadania pomocy społecznej Podsumowanie Bibliografia

Odrzucenie jako forma niepopularnosci w klasie

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp Rozdział 1 Zjawisko odrzucenia rówiesniczego 1.1.Pojęcie i rodzaje odrzucenia rówiesniczego 1.2.Czynniki zwiazane z odrzuceniem rówiesniczym 1.3.Typy dzieci odrzuconych rówiesniczego Rozdział 2 Klasa szkolna jako grupa rówiesnicza 2.1.Grupa rówiesnicza i jej cechy 2.2.Klasa szkolna jako środowisko spoleczno – wychowawcze 2.3.Status dziecka w klasię szkolnej Rozdział 3 Konsekwencje odrzucenia rówiesniczego i sposoby przeciwdziałania temu zjawisku 3.1.Skutki odrzucenia rówiesniczego – agresja jako glówna konsekwencja odrzucenia 3.2.Metody i sposoby przeciwdzialajace odrzuceniu rówiesniczemu 3.3. Propozycje dzialan na rzecz przeciwdziałania odrzuceniu w klasie Zakończenie Bibliografia Zalaczniki

Rodziny dzieci niepełnosprawnych intelektualnie uczeszczajacych do przedszkola

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp Rozdział 1. Rodzina a dziecko niepelnosprawne – przeglad problematyki 1.1. Ustalenia terminologiczne 1.2. Sytuacja i przezycia emocjonalne rodzin dzieci niepełnosprawnych intelektualnie 1.3. Funkcjonowanie społeczne rodziny 1.4. Charakterystyka wybranych niepelnosprawnosci 1.5. Wychowanie przedszkolne w ujęciu ogólnym Rozdział 2.Metodologia badan wlasnych 2.1. Cel, problem, pytania i hipotezy badawcze 2.2. Wlasna metoda, techniki i narzedzia badawcze 2.3. Analiza srodowiska badanego 2.4. Przebieg badan wlasnych Rozdział 3.Opinie rodziców dotyczace funkcjonowania przedszkola, do którego uczeszcza ich niepelnosprawne dziecko – wyniki badan wlasnych 3.1.Uwagi wstepne 3.2. Opinia rodziców na temat placówki przedszkolnej 3.3. Wpływ zajęć rehabilitacyjnych na dziecko niepelnosprawne intelektualnie 3.4. Adaptacja dziecka w przedszkolu…

Wystepowanie zachowan agresywnych wśród młodzieży gimnazjalnej

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp…………4 Rozdział I Problem w świetle literatury 1.1. Pojęcie agresji………… 6 1.2. Formy i rodzaje agresji………… 10 1.3. Spoleczno – kulturowe uwarunkowania zachowan agresywnych …………17 1.3.1. Agresja w srodowisku rodzinnym …………17 1.3.2. Agresja w srodkach masowego przekazu …………22 1.3.3. Agresja w grupie rówiesniczej …………25 1.3.4. Agresja w szkole …………27 1.4. Profilaktyka agresji w szkole………… 31 1.4.1. Rola nauczycieli i wychowawców w zapobieganiu agresji …………31 1.4.2. Szkolny program profilaktyki …………36 1.4.3. Trening zastepowania agresji …………39 Rozdział II Metodologiczne podstawy badan 2.1. Przedmiot i cele badan …………41 2.2. Problemy i hipotezy badawcze………… 43 2.3. Zmienne i wskazniki badan …………48 2.4. Metody badan,…

Program pracy terapeutycznej dla ucznia z trudnosciami w czytaniu i pisaniu oraz majacego specyficzne trudnosci w nauce matematyki.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp ………..2 Rozdział 1 Trudnosci dzieci dyslektycznych w świetle literatury ………..4 1. Pojęcie i istota dysleksji 2. Przyczyny trudnosci w nauce czytania i pisania 3. Problemy dzieci dyslektycznych w nauce matematyki Rozdział 2 Terapia dzieci dyslektycznych………..14 1. Ogólne zasady terapeutyczne 2. Diagnoza dzieci z trudnosciami w nauce (w tym dwie pelne, autentyczne diagnozy dzieci) 3. Przebieg terapii dla ucznia klasy II Zakończenie Bibliografia

Seksualność osób z niepelnosprawnoscia intelektualna w stopniu lekkim

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp Rozdział I Niepelnosprawnosc intelektualna w świetle rozwazan teoretycznych 1.1 Pojęcie uposledzenia umyslowego 1.2 Ewolucja mysli o uposledzeniu umyslowym 1.3 Etiologia i fenomenologia uposledzenia umyslowego 1.4 Społeczne funkcjonowanie osób z uposledzeniem umyslowym 1.5 Pojęcie uposledzenia umyslowego w stopniu lekkim Rozdział II Seksualność osób z uposledzeniem umyslowym 2.1 Wyjasnienie pojęcia seksualnosc 2.2 Seksualność osób z uposledzeniem umyslowym 2.3 Potrzeby seksualne osób z niepelnosprawnoscia intelektualna 2.4 Stereotyp myslenia o seksualizmie osób z uposledzeniem umyslowym Rozdział III Metodologia badan wlasnych 3.1 Przedmiot i cele badan 3.2 Problemy badawcze i hipotezy robocze 3.3 Metody, techniki i narzedzia badawcze 3.4 Organizacja i przebieg badan Rozdział…

Rola zabawy w życiu dzieci w wieku wczesnoszkolnym

Przez administrator
23 października 2015 3

Wstęp………. 2 Rozdział I Teoretyczne podstawy badań własnych  1.1. Definicje i teorie zabawy……….4 1.2. Klasyfikacje i rodzaje zabaw………. 15 1.3. Funkcje zabawy……….23 1.4. Zabawa w rozwoju dziecka………. 27 1.5. Możliwości wykorzystania zabaw i gier w edukacji wczesnoszkolnej………. 34 Rozdział II Metodologia badan własnych  2.1. Przedmiot i cel badan………. 41 2.2. Problemy badawcze……….43 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………. 44 2.4. Charakterystyka terenu badan ……….47 2.5. Charakterystyka grupy badanej ……….59 Rozdział III Analiza wyników badan własnych  3.1. Gry i zabawy w opinii badanych nauczycieli………. 59 3.2. Gry i zabawy w opinii badanych rodziców ……….69 Podsumowanie………. 78 Bibliografia ……….82 Spis schematów, tabel,…

Rozwijanie aktywnosci twórczej u dzieci przedszkolnych

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp Rozdział 1 Problematyka aktywnosci twórczej w literaturze psychologiczno- pedagogicznej 1. Pojęcie aktywnosci twórczej i jej odmiany 2. Podstawy aktywnosci dzieciecej- dziecko twórca 3. Rola nauczyciela w stymulowaniu aktywnosci twórczej dzieci Rozdział 2 Obserwacja pracy z dzieckiem aktywnym twórczo- projekt badan 1.Przedmiot i cel badan 2. Problemy i hipotezy 3. Zmienne i ich wskazniki 4. Metody, techniki 5. Teren i organizacja badan Rozdział 3 Rozwijanie aktywnosci twórczej w przedszkolu 1.Analiza zajęć edukacyjnych 1.1. Aktywnosc plastyczna 1.2. Aktywnosc muzyczna, ruchowa i werbalna w inscenizacjach 2. Atrakcyjność zajęć edukacyjnych w wypowiedziach dzieci Zakończenie Bibliografia

Problem anoreksji wśród młodych dziewcząt

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp Rozdział I Problem odchudzania się młodzieży w świetle nowszej literatury 1. Próba zdefiniowania anoreksji 2. Uwarunkowania anoreksji wśród młodych osób 2.1. Cechy indywidualne jednostki 2.2. Wlasciwosci rozwojowe w okresie adolescencji 2.3. Czynniki biologiczne 2.4. Srodowisko rodzinne 2.5. Normy spoleczno kulturowe 3. Profilaktyka w anoreksji 3.1. Cele dzialan profilaktycznych 3.2. Rodzaje dzialan profilaktycznych 4. Doswiadczenia młodych dziewczyn chorujacych na anoreksje Rozdział II. Procedura badan wlasnych 1. Krótka charakterystyka badan jakosciowych 2. Cel i przedmiot badan 3. Problematyka badawcza 4. Opis wybranej metody, techniki, narzedzia badawczego 5. Charakterystyka badanych osób i terenu badan 6. Organizacja przebiegu pracy Rozdział III Studium przypadku…

Zgospodarowanie czasu wolnego uczniów a ich środowisko rodzinne.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp…………4 Rozdział I Czas wolny dzieci we wczesnym wieku szkolnym. 1.1. Pojęcie czasu wolnego…………6 1.2. Funkcje wychowawcze czasu wolnego…………10 1.3. Wykorzystywanie czasu wolnego…………16 Rozdział II Charakterystyka srodowiska rodzinnego. 2.1. Pojęcie rodziny………… 21 2.2. Rola rodziny w rozwoju jednostki…………29 2.3. Funkcje pelnione przez rodzine…………35 Rozdział III Zalozenia metodologiczne badan wlasnych. 3.1.Przedmiot i cel badan…………41 3.2. Metody i techniki badan………… 43 3.3. Charakterystyka badanej grupy…………49 Rozdział IV Srodowisko rodzinne a zagospodarowanie czasu wolnego w świetle wlasnych badan. 4.1. Sytuacja rodzinna uczniów…………51 4.2. Najczestsze formy i rodzaje spedzania czasu wolnego…………55 Zakończenie…………63 Bibliografia…………65 Aneks…………68

Rodzina rozbita i jej wpływ na rozwój dziecka

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………3 Rozdział I Rodzina jako podstawowe środowisko wychowawcze w świetle wspólczesnej literatury 1.1. Pojęcie rodziny i jej struktura………7 1.2. Rodzina jako środowisko wychowawcze………9 1.3. Funkcje rodziny………11 Rozdział II Rodzina rozbita a rozwój dziecka 2.1. Pojęcie rodziny rozbitej – charakterystyka socjologiczna i psychologiczna………17 2.2. Przyczyny rozbicia rodziny w świetle wspólczesnej literatury………19 2.3. Prawne aspekty funkcjonowania rodziny rozbitej………22 2.4. Proces rozwoju dziecka w rodzinie rozbitej………24 Rozdział III Metodologia badan wlasnych. 3.1. Cel, przedmiot, problemy i hipotezy badawcze………28 3.2. Metody i techniki badawcze………30 3.3. Charakterystyka terenu i przebieg badan………34 Rozdział IV Kary i nagrody stosowane w rodzinie rozbitej………39 Rozdział V Sytuacja szkolna dzieci…

Rola współpracy przedszkola z rodzicami w rozwoju dziecka

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………. 5 Rozdział 1. Charakterystyka wieku przedszkolnego 1.1. Wlasciwosci rozwojowe charakterystyczne dla dziecka w wieku przedszkolnym ……….6 1.2. Kompetencje poznawcze i społeczne dziecka w wieku przedszkolnym ……….11 1.3. Edukacja przedszkolna i jej rola w przygotowaniu dziecka do nauki szkolnej………. 19 Rozdział 2. Znaczenie współpracy przedszkola z rodzicami 2.1. Udział rodziców w edukacji małych dzieci………. 24 2.2. Cele i zasady współpracy przedszkola i rodziców………. 28 2.3. Funkcje przedszkola wobec rodziców ……….30 2.4. Formy współpracy przedszkola z rodzicami ……….31 Rozdział 3. Metodologia badan wlasnych 3.1. Przedmiot i cel badan………. 36 3.2. Problematyka badawcza………. 36 3.3. Metody, techniki i narzedzia badawcze ……….37 3.4.…

Tolerancja w szkole, rodzinie i społeczenstwie.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp Rozdział I Definicyjne ujecia tolerancji 1.1.Typologia tolerancji i jej definicyjne ujecia………… 4 1.2. Tolerancja w świetle prawa…………17 1.3. Tolerancja wśród osób znaczacych w rodzinie…………23 1.4. Tolerancja w róznych placówkach opiekunczo wychowawczych w tym szkole…………28 1.5. Tolerancja w srodowisku społecznym w grupie rówiesniczej dziecka…………32 Rozdział II Wskazniki tolerancji 2.1. Objawy i przyczyny nietolerancji wśród dzieci…………36 2.2. Skutki braku nietolerancji wśród dzieci…………38 Rozdział III Proces opiekunczo – wychowawczy w dobie XXI wieku 3.1. Rodzina a wychowanie dla tolerancji…………41 3.2. Szkola jako środowisko wychowujace…………44 3.3. Znaczenie srodowiska społecznego w procesię wychowania…………48 3.4. Rola grupy rówiesniczej w procesię wychowania…………50 Rozdział IV Metodologia badan…

Problemy używek w świetle doswiadczen podopiecznych Mlodziezowego Osrodka Socjoterapii w XYZ

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………. 4 Rozdział I Problematyka badawcza przedmiotu………. 7 1.1. Pojęcie: uzaleznienie fizyczne i psychiczne, uzaleznienie a przyzwyczajenie………. 8 1.2. Historia uzaleznien………. 9 1.3. Rodzaje używek ……….11 1.4. Zjawisko uzaleznien w kraju i za granica ……….22 1.5. Programy naprawy uzaleznien ……….25 1.6. Pomoc dla osób uzaleznionych ……….28 Rozdział II Charakterystyka Mlodziezowego Osrodka Socjoterapii w XYZ………. 30 Rozdział III Cel i przedmiot badan………. 31 1. Problematyka pracy dyplomowej……….31 2. Cel i przedmiot badan………. 32 3. Problemy badawcze………. 32 4. Metody i techniki i narzedzia badawcze………. 35 5. Charakterystyka grupy podopiecznych Osrodka………. 42 Rozdział IV Problemy używek w świetle doswiadczen podopiecznych Mlodziezowego Osrodka…

Kultura czasu wolnego młodzieży gimnazjalnej Gminy XYZ

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………5 Rozdział 1. Zagadnienie czasu wolnego w świetle literatury ……… 8 1.1. Czas wolny dawniej i dzis ……… 9 1.1.1. Kultura czasu wolnego ………9 1.1.2. Terminologia i definicje ………15 1.2. Funkcje czasu wolnego w życiu czlowieka……… 24 1.3. Aspekty czasu wolnego ………29 1.3.1. Psychologiczny ………30 1.3.2. Higieniczno – zdrowotny……… 32 1.3.3. Socjologiczny ………34 1.3.4. Ekonomiczny ………35 Rozdział 2. Charakterystyka okresu adolescencji ………38 2.1. Zmiany rozwojowe zachodzace w wieku dorastania ………38 2.2. Determinanty czasu wolnego dzieci i mlodziezy……… 43 Rozdział 3. Gmina xyz ………51 3.1. Polozenie, ludnosc, tradycje regionalne ………51 3.2. Osrodki i instytucje kulturowo – wychowawcze ……… 53 3.3. Infrastruktura…

Gotowość umyslowa dzieci 6-letnich na wsi i w miescie

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp ……….6 Rozdział 1 Rozwój poznawczy dziecka 6-letniego w świetle literatury 1. Rozwój procesów poznawczych dziecka 6letniego………. 8 1.1. Mowa ……….9 1.2. Pamiec………. 12 1.3. Wyobraznia………. 13 1.4. Myslenie ……….15 1.5. Spostrzeganie ……….18 1.6. Uwaga ……….19 2. Pojęcie dojrzalosci szkolnej dziecka w aspekcie umyslowym………. 21 3. Przygotowanie dziecka 6-letniego do nauki czytania i pisania……… 25 3.1. Pojęcie gotowosci do nauki czytania i pisania………….25 3.2. Psychologiczne warunki wyrabiania gotowosci do czytania i pisania u dzieci 6-letnich………. 29 3.3. Nauka czytania i pisania w programie przygotowania do nauki czytania dla dzieci 6-letnich………. 31 4. Przygotowanie dziecka 6-letniego do nauki matematyki………. 32 4.1…

Wychowanie i socjalizacja w klasach 1-3 w szkole podstawowej

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp …………3 Rozdział 1. Zalozenia teorii wychowania i socjalizacji 1.1. Elementarne pojęcia teorii wychowania………… 9 1.1.1. Rodzaje wychowania …………9 1.1.2. Podmiotowosc i partnerstwo w wychowaniu …………11 1.2. Pojęcie socjalizacji …………15 1.3. Teorie socjalizacyjne a edukacja …………16 1.4. Przyczyny trudnosci wychowawczych …………20 1.5. Socjalizacja we wspólczesnej szkole …………24 Rozdział 2. Badania i wnioski 2.1. Metodologia przeprowadzonych badan …………28 2.2. Charakterystyka badanej populacji …………29 2.3. Analiza przeprowadzonych badan …………31 Wnioski …………41 Bibliografia………… 44 Spis tabel i rysunków …………45 Aneks …………46

Komputerowe gry edukacyjne w rozwoju dziecka w klasach 1-3

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp……….. 3 Rozdział 1 Rozwój dziecka w klasach 1-3 1.1. Pojęcie rozwoju dziecka……….. 5 1.2. Ogólna charakterystyka rozwoju fizycznego i motorycznego……….. 8 1.3. Charakterystyka rozwoju umyslowego ………..11 1.4. Specyfika rozwoju emocjonalnego ……….. 14 1.5. Moralny i spoleczny rozwój dziecka ………..16 Rozdział 2 Komputerowe gry edukacyjne 2.1. Pojecia gra komputerowa, edukacyjna gra komputerowa ………..20 2.2. Rodzaje i charakterystyka gier komputerowych ………..22 2.3. Zalety i wady edukacyjnych gier komputerowych w rozwój dziecka ………..24 2.4. Charakterystyka wybranych gier edukacyjnych ………..26 Rozdział 3 Zalozenia metodologiczne badan wlasnych 3.1. Przedmiot i cel badan……….. 29 3.2. Problemy badawcze i hipotezy robocze ………..30 3.3. Metody, techniki i…

Wpływ dysleksji na szkolne funkcjonowanie dziecka

Przez administrator
23 października 2015 0

Streszczenie……….2 Wstęp………. 3 Rozdział 1 Zaburzenia rozwojowe w ujęciu teoretycznym 1.1.Analiza pojec………. 4 1.2.Rodzaje zaburzen rozwojowych………. 5 1.3.Opieka państwa nad dziecmi z zaburzeniami rozwojowymi ……….6 Rozdział 2 Funkcjonowanie dziecka z dysleksja 2.1.Charakterystyka dysleksji………. 9 2.2.Przyczyny dysleksji ……….13 2.3.Zasady pracy z dzieckiem dyslektycznym………. 16 2.4.Metody pracy z dzieckiem dyslektycznym………. 21 Rozdział 3 Podstawy metodologiczne badan wlasnych 3.1.Przedmiot i cele badan ……….29 3.2.Problemy i hipotezy badawcze ……….30 3.3.Metody, techniki i narzedzia badawcze………. 32 3.4.Zmienne i ich wskazniki pomiaru ……….35 3.5.Charakterystyka terenu badan i populacji badanych ……….38 3.6.Organizacja i przebieg badan ……….40 Rozdział 4 Analiza wyników badan 4.1. Wpływ dysleksji na oceny badanych…

Propozycje zajęć z edukacji regionalnej dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym mieszkajacych w Zabrzu

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp Czesc I 1. Edukacja regionalna jako przedmiot nauczania. 1.1. Istota edukacji regionalnej……… 6 1.2. Kształtowanie przynaleznosci do regionu jako odbudowanie wartosci……… 7 1.3. Próby zainteresowania nauczycieli edukacja regionalna……… 8 2. Programy edukacji regionalnej ………9 2.1. Dokumenty ministerialne traktujace o edukacji regionalnej……… 9 2.2. Możliwościtworzenia programów szkolnych w zakresię edukacji regionalnej ………10 3. Zabrze i jego dzielnica Mikulczyce jako atrakcyjne miejsce ………13 3.1. Wybrane zagadnienia z historii Zabrza ………13 3.2. Zabrzanskie obiekty zabytkowe……… 17 3.3. Miejscowe legendy ………22 3.4. Instytucje kulturalno-oswiatowe na terenie Zabrza……… 24 3.5. Inne informacje dotyczace Zabrza ………30 Czesc II 1. Tok postępowania nad opracowaniem propozycji zajęć…

Alkoholizm jako czynnik kryminogenny

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp ……….3 Rozdział I.Alkohol i alkoholizm 1.1.Pojęcie alkoholu………. 5 1.2.Pojęcie alkoholizmu ……….7 1.3.Objawy alkoholizmu ……….9 1.4.Fazy alkoholizmu ……….12 1.5.Leczenie i profilaktyka ……….14 Rozdział II.Przyczyny i skutki spozywania alkoholu 2.1.Przyczyny alkoholizmu ……….24 2.2.Skutki alkoholizmu ……….28 2.2.1.Skutki biologiczne ……….28 2.2.2.Skutki psychologiczne ……….29 2.2.3.Skutki społeczne ……….33 Rozdział III.Alkoholizm a przestepczosc 3.1.Aspekt wiktymologiczny ……….36 3.2.Alkoholizm, jako czynnik kryminogenny ……….39 3.3.Wpływ alkoholu na przestepczosc ……….41 3.3.1.Działania profilaktyczno opiekuńcze Policji ujawnianie osób nietrzezwych i doprowadzanie ich do wytrzezwienia ……….43 3.3.2.Wykroczenia z ustawy o wychowaniu w trzezwosci i przeciwdzialaniu alkoholizmowi oraz kodeksu wykroczen ……….47 3.3.3.Przestepstwa z ustawy o wychowaniu w trzezwosci i przeciwdzialaniu alkoholizmowi oraz kodeksu karnego……….…

Przemoc wobec dziecka w rodzinie w opinii uczniów szkoly podstawowej nr XYZ

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp……….5. Rozdział I Dziecko, jako ofiara przemocy w świetle literatury przedmiotu. 1.1 Przemoc, próba zdefiniowania zjawiska……….6. 1.2. Rodzaje i charakterystyka zjawiska przemocy wewnatrzrodzinnej……….14. 1.3. Konsekwencje przemocy wobec dzieci……….24. 1.4. Przyczyny zachowania agresywno – przemocowego dzieci i młodzieży ……….29. 1.5. Przeglad badan dotyczacych agresji wśród mlodziezy……….35. Rozdział II Dzalania profilaktyczne wobec zjawiska przemocy. 2.1. Prawa dziecka w świetle aktów prawnych krajowych i miedzynarodowych……….38. 2.2. Prawne aspekty przemocy……….48. 2.3. Rozmiary zjawiska przemocy wobec dzieci w rodzinie……….54. 2.4. Podstawowe formy profilaktyki……….59 Rozdział III Metodologiczne zalozenia badan wlasnych. 3.1. Przedmiot i cel badan……….67. 3.2. Problemy badawcze……….70. 3.3. Metody, techniki i narzedzia badawcze……….73. 3.4. Metody…

Funkcjonowanie osób niepełnosprawnych intelektualnie w społeczenstwie polskim

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp……… 3 Rozdział I. Charakterystyka niepelnosprawnosci 1. Pojęcie i rodzaje niepelnosprawnosci………5 2. Sytuacja osób niepełnosprawnych w Polsce………8 3. System prawny stosowany dla osób niepełnosprawnych intelektualnie………12 4. Rynek pracy w stosunku do osób niepelnosprawnych………15 Rozdział II. Uposledzeni umyslowo w społeczenstwie polskim 1. Stosunek spoleczenstwa do osób niepełnosprawnych intelektualnie………18 2. Socjalizacja osób niepelnosprawnych………22 3. Integracja osób uposledzonych umyslowo………25 Rozdział III. Trudnosci osób niepełnosprawnych intelektualnie 1. Postawy srodowiska społecznego wobec osób uposledzonych………29 2. Działalność domów pomocy społecznej w zakresię pomocy niepelnosprawnym intelektualnie………32 3. Zachowania i postawy osób niepełnosprawnych intelektualnie………36 Zakończenie ………41 Bibliografia ………43

Opinie uczniów na temat zajęć muzykoterapii na przykładzie XYZ

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp ………..5 Rozdział I. Stan badan nad problemem 1.1. Wprowadzenie do zagadnien muzykoterapii……….. 7 1.1.1. Zdefiniowanie kluczowych pojęć ………..7 1.1.2. Zainteresowania muzykoterapia przez rózne dziedziny nauki. 10 1.1.3. Rodzaje muzykoterapii ……….. 12 1.2. Rys historyczny muzykoterapii………..16 1.2.1. Zainteresowanie muzyka i jej wlasciwosciami dawniej i dzis ………….16 1.2.2. Rozwój muzykoterapii w Europie i Polsce ……….. 20 1.3. Możliwościzastosowania muzykoterapii w edukacji……….. 22 1.3.1.Muzyka jako element nauczania w pedagogice ………..22 1.3.2. Wychowanie 'przez rytm’. Muzyka w 'super nauczaniu’ ………..23 1.3.3. Inne aspekty edukacyjne muzykoterapii ……….. 26 Rozdział II. Metodologia badan wlasnych 2.1. Przedmiot i cel badan……….. 29 2.2. Problemy i hipotezy badawcze………..32…