Tag: pedagogika praca magisterska

Preferencje zawodowe uczniów ostatnich klas gimnazjalnych.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ……….1 Rozdział I. Charakterystyka rynku pracy w Polsce 1.1 Rynek pracy w Polsce: percepcja i rzeczywistość ……….2 1.2 Tworzenie i likwidacja miejsc pracy ……….4 1.3 Efektywny rynek i dostępność miejsc pracy ……….5 1.4 Tworzenie i likwidacja miejsc pracy według działu gospodarki………. 7 Rozdział II. Charakterystyka systemu oświatowego na poziomie szkół średnich zawodowych 2.1 Ustrój szkolnictwa – szczeble edukacji ………. 9 2.1.1 wychowanie przedszkolne ……….9 2.1.2 edukacja wczesnoszkolna ……….11 2.1.3 gimnazjum ……….13 2.1.4 szkoła średnia ……….14 2.1.5 studia wyższe ……….14 2.2 Reforma systemu oświaty z 1999 roku ……….15 Rozdział III. Struktury motywacyjne 3.1 Znaczenie i typy preferencji zawodowych ……….19 3.2…

Wypalenie zawodowe u nauczycieli przedszkoli ogólnodostępnych oraz nauczycieli przedszkoli z oddziałami integracyjnymi.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……… 1 Rozdział 1. Wypalenie zawodowe w świetle literatury……… 3 1.1. Przyczyny wypalenia zawodowego……… 6 1.2. Objawy wypalenia zawodowego……… 7 1.3. Przebieg procesu wypalania się……… 8 1.4. Praca jako źródło stresu……… 9 1.4.1. Następstwa stresu zawodowego……… 11 1.5. Charakterystyka profesji pomocowych……… 14 Rozdział 2. Wypalenie zawodowe u nauczycieli. Rodzaje stresorów i poziomu stresu w zawodzie nauczycielskim a wypalenie zawodowe……… 15 2.1. Rola oraz specyfika pracy nauczyciela……… 18 2.1.1. Wpływ obciążeń zawodowych na pracę pedagoga……… 21 2.2. Rola nauczyciela w edukacji wczesnoszkolnej……… 24 2.3. Kompetencje nauczyciela stymulującego i wspierającego rozwój uczniów w nauczaniu początkowym………26 2.4. Postawy nauczycieli wobec uczniów niepełnosprawnych w…

Pedagogika Marii Moterssori.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp………3 Rozdział 1. Historia powstania myśli pedagogicznej. 1.1 Życie Marii Montessori -twórczyni Pedagogiki Montessoriańskiej………4 1.2 Zarys systemu wychowawczego………7 Rozdział 2. Koncepcja kształtowania człowieka w pedagogice Marii Montessori. 2.1 Podstawowe pojęcia i wyrażenia stosowane w pedagogice Montessori………13 2.2 Zasady w montessoriańskim systemie wychowania………17 2.3 Założenia pedagogiki Marii Montessori………21 Rozdział 3. Edukacja w systemie M. Montessorii. 3.1 Materiał rozwojowy w pedagogice Montessori………24 3.2 Idea integracji w pedagogice Marii Montessori………26 3.3 Kształcenie zmysłów………27 3.4 Edukacja matematyczna………31 3.5 Edukacja językowa………34 3.6 Wychowanie religijne………37 3.7 Wychowanie dla kultury życia………38 3.8 Wychowanie przesz sztukę………39 Zakończenie………41 Bibliografia………43

Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna z terapią korekcyjno-kompensacyjną

Przez administrator
3 marca 2019 0

Wstęp……….. 3 Rozdział I Teoretyczna analiza edukacji wczesnoszkolnej w świetle literatury przedmiotu 1.1. Podstawowe pojęcia i definicje edukacji wczesnoszkolnej……….. 5 1.2. Obszary i treści edukacji wczesnoszkolnej……….. 10 1.3. Metody pracy w edukacji wczesnoszkolnej……….. 14 1.4. Kompetencje nauczyciela w edukacji wczesnoszkolnej……….. 18 Rozdział II Trudności edukacyjne ucznia w młodszym wieku szkolnym 2.1. Charakterystyka ucznia w młodszym wieku szkolnym……….. 21 2.2. Podstawowe pojęcia i definicje trudności szkolnych……….. 23 2.2.1. Przyczyny trudności……….. 26 2.3. Wspomaganie dziecka z trudnościami w młodszych klasach……….. 31 2.3.1. Działania szkoły podejmowane wobec uczniów……….. 32 2.3.2. Diagnozowanie trudności……….. 36 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1. Przedmiot i cele badań………..…

Efekty Edukacji Zdrowotnej w klasie III Szkoły Podstawowej.

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……… 4 Rozdział I. Teoretyczne aspekty edukacji zdrowotnej. 1. Edukacja wczesnoszkolna……… 6 2. Zdrowie i jego struktura……… 8 3. Istota i elementy edukacji zdrowotnej w podstawie programowej………11 4. Psychopedagogiczna charakterystyka ucznia………15 5. Rola nauczyciela w edukacji zdrowotnej………18 Rozdział II Metodologiczne podstawy badań własnych. 1. Przedmiot i cele badań………20 2. Problemy i hipotezy badawcze………20 3. Zmienne i ich wskaźniki………21 4. Metody, techniki i narzędzia badawcze………22 5. Próba, teren i organizacja badań………23 Rozdział III Niektóre uwarunkowania edukacji zdrowotnej. 1. Charakterystyka środowiska szkolnego………24 2. Warunki materialno-programowe szkoły………25 3. Kwalifikacje nauczycieli………27 4. Zdrowotność uczniów………29 Zakończenie. wnioski i sugestie pedagogiczne………35 Aneks ………38 Bibliografia………42

Dojrzałość szkolna dzieci sześcioletnich i jej uwarunkowania

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp. Rozdział I. Dojrzałość szkolna w literaturze przedmiotu 1. Dojrzałość szkolna – ustalenia terminologiczne 2. Aspekty dojrzałości dziecka 2.1. Rozwój fizyczny i motoryczny 2.2. Rozwój procesów poznawczych 2.3. Rozwój emocjonalny 2.4. Rozwój społeczno-moralny 3. Dojrzałość szkolna – stan badań 4. Metody badania dojrzałości szkolnej 5. Rola przedszkola w przygotowaniu dziecka do obowiązku szkolnego 6. Wpływ rodziny na rozwój sześciolatka 7. Rola nauczyciela w przygotowaniu dziecka do szkoły Rozdział II. Metodologia badań własnych 1. Przedmiot i cel badań 2. Problemy i hipotezy badawcze 3. Zmienne i ich wskaźniki 4. Metody, techniki i narzędzia badawcze 5. Charakterystyka badanej populacji i organizacja badań…

Edukacja wczesnoszkolna

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział 1. Zapisy ustawowe oraz modele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej 1.1. Przedszkola 1.2. Szkoła podstawowa Rozdzał 2. Realizacja zapisów ustawowych 2.1.Przedszkola 2.2.Szkoła Podsumowanie

Rozwój mowy dziecka przedszkolnego

Przez administrator
2 marca 2019 0

Wstęp…… 1 Rozdział I Rozwój mowy dziecka w świetle literatury 1.1 Pojęcie i rola mowy ………..3 1.2 Etapy rozwoju mowy ………..4 1.3 Wpływ czynników wewnętrznych i środowiskowych na rozwój mowy……….. 10 1.4 Wady wymowy i zaburzenia wymowy ………..15 1.5 Stymulowanie rozwoju mowy podczas zabaw, ćwiczeń i gier u przedszkolaków……….. 21 Rozdział II Metodologia badań dotyczących rozwoju mowy dziecka na przestrzeni trzeciego i czwartego roku życia. 2.1 Cel i przedmiot badań ………..38 2.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze……….. 39 2.4 Teren badań i charakterystyka grupy badawczej ………..44 2.5 Organizacja badań własnych……….. 45 Rozdział III Badania własne – charakterystyka dziecka 3.1 Diagnoza…

Przydatność technologii informacyjno-komunikacyjnych w pracy dydaktycznej nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej

Przez administrator
1 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….4 Część teoretyczna Rozdział 1 Dydaktyka wczesnoszkolna 1.1. Rozwój dzieci w wieku od 5 do 9 lat……… 6 1.2. Praca dydaktyczna nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej ………11 Rozdział 2 Technologia informacyjno-komunikacyjna w pracy dydaktycznej nauczyciela 2.1. Technologie informacyjno-komunikacyjne (tik)……… 19 2.2. Metody kształcenia wykorzystujące technologię informacyjno-komunikacyjne w edukacji wczesnoszkolnej……… 21 2.3. Kryteria dobrej praktyki z technologiami informacyjno-komunikacyjnych ………28 Część empiryczna Rozdział 3 Założenia metodologiczne badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań ………31 3.2. Problemy badawcze i hipotezy robocze ………32 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………35 3.4. Organizacja i przebieg badań ………38 3.5. Dobór próby badawczej i jej charakterystyka……… 38 Rozdział 4…

Specyfika zawodu nauczyciela – źródła trudności i satysfakcji

Przez administrator
1 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Teoretyczne podstawy pracy 1.1. Pojęcia tematyczne 1.1.1. Motyw 1.1.2. Motywacja 1.1.3. Nauczyciel 1.1.4. Edukacja 1.1.5. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna 1.1.6. Przedszkole i szkoła podstawowa 1.1.7. Szkoła średnia 1.2. Kształcenie nauczycieli w Polsce 1.3. Rola i właściwości nauczycieli 1.3.1. Kompetencje nauczyciela 1.3.2. Profesjonalizm jako nieodzowna cecha zawodu nauczyciela 1.3.3. Osobowość nauczyciela 1.4. Funkcje nauczyciela 1.5. Typy uwarunkowań wyboru zawodu nauczyciela 1.6. Trudności i wyzwania na drodze nauczyciea 1.7. Oczekiwania społeczne wobec osoby nauczyciela 1.8. Współczesny wizerunek nauczyciela Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań 2.2. Problematyka badawcza 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 2.4. Teren…

Wpływ zabawy i aktywności ruchowej na dziecko w wieku przedszkolnym

Przez administrator
1 marca 2019 0

Wstęp………..2 Rozdział I Podstawowe rodzaje działalności ruchowej dziecka w wieku przedszkolnym 1. Czym jest zdrowie w życiu dziecka?- wprowadzenie w problematykę tematu……….. 4 2. Aktywność ruchowa jako niezbędny warunek rozwoju dziecka……….. 8 2.1. Funkcje aktywności ruchowej w rozwoju dziecka……….. 9 3. Zabawa jako podstawowa forma aktywności dziecka ………..16 3.1. Rodzaje i walory zabaw ruchowych ………..16 Rozdział II Charakterystyka dziecka w wieku przedszkolnym 1. Rozwój fizyczny i motoryczny jako całokształt biologicznych, biochemicznych i biofizycznych zmian zachodzących w organizmie ………..25 2. Rozwój procesów poznawczych umożliwiających dziecku lepszą orientację w otaczającym świecie……….. 31 3. Rozwój emocjonalno-społeczny jako istotne zmiany w psychice dziecka ………..34…

Pedagogika wojskowa.

Przez administrator
23 października 2015 0

I. Wstęp II. Pedagogika w zastosowaniach wojskowych 1. Przedmiot pedagogiki wojskowej 2. Rys historyczny pedagogiki wojskowej Bibliografia do rozdzialu III. Problemy społeczne i ich rozwiazywanie 1. Adaptacja do służby wojskowej 2. Negatywne zjawiska w sluzbie wojskowej 2.1. Zachowania autoagresywne 2.2. Zycie 'falowe’ 2.3. Samowolne oddalenia 3. Profilaktyka Bibliografia do rozdzialu IV. Dowódca, jako wychowawca – w czasię pokoju i wojny Bibliografia do rozdzialu V. Metodologia 1. Wyniki badan. 2. Podsumowanie. Aneks Uwaga:Praktycznie brak przypisów.

Rodziny dzieci niepełnosprawnych intelektualnie uczeszczajacych do przedszkola

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp Rozdział 1. Rodzina a dziecko niepelnosprawne – przeglad problematyki 1.1. Ustalenia terminologiczne 1.2. Sytuacja i przezycia emocjonalne rodzin dzieci niepełnosprawnych intelektualnie 1.3. Funkcjonowanie społeczne rodziny 1.4. Charakterystyka wybranych niepelnosprawnosci 1.5. Wychowanie przedszkolne w ujęciu ogólnym Rozdział 2.Metodologia badan wlasnych 2.1. Cel, problem, pytania i hipotezy badawcze 2.2. Wlasna metoda, techniki i narzedzia badawcze 2.3. Analiza srodowiska badanego 2.4. Przebieg badan wlasnych Rozdział 3.Opinie rodziców dotyczace funkcjonowania przedszkola, do którego uczeszcza ich niepelnosprawne dziecko – wyniki badan wlasnych 3.1.Uwagi wstepne 3.2. Opinia rodziców na temat placówki przedszkolnej 3.3. Wpływ zajęć rehabilitacyjnych na dziecko niepelnosprawne intelektualnie 3.4. Adaptacja dziecka w przedszkolu…

Model nauczyciela w edukacji zintegrowanej

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp……….3 Rozdział 1. Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna. 1.1. Geneza integracji……….6 1.2. Organizacja nauczania integralnego……….17 1.3. Zadania i funkcje edukacji wczesnoszkolnej……….19 Rozdział 2.Nauczyciel w zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej. 2.1. Zadania i funkcje nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej……….31 2.2.Autorytet nauczyciela i jego cechy osobowe……….39 2.3. Osobowosc nauczyciela……….43 Rozdział 3.Metodologia badan. 3.1. Pojęcie metodologii badan……….46 3.2. Przedmiot badan a problemy badawcze……….47 3.3. Techniki badawcze i metody badawcze……….49 3.4. Narzedzia badawcze……….51 3.5. Hipotezy badawcze……….52 3.6 Przebieg i realizacja badan……….54 Rozdział 4.Model nauczyciela w edukacji wczesnoszkolnej w świetle badan wlasnych. 4.1 Charakterystyka srodowiska badanej grupy……….56 4.2. Przygotowanie i kompetencje zawodowe nauczyciela edukacji zintegrowanej w opinii rodziców, nauczycieli i uczniów……….58…

Efekty Edukacji Zdrowotnej w klasię III Szkoly Podstawowej.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp……… 4 Rozdział I. Teoretyczne aspekty edukacji zdrowotnej. 1. Edukacja wczesnoszkolna……… 6 2. Zdrowie i jego struktura……… 8 3. Istota i elementy edukacji zdrowotnej w podstawie programowej………11 4. Psychopedagogiczna charakterystyka ucznia………15 5. Rola nauczyciela w edukacji zdrowotnej………18 Rozdział II Metodologiczne podstawy badan wlasnych. 1. Przedmiot i cele badan………20 2. Problemy i hipotezy badawcze………20 3. Zmienne i ich wskazniki………21 4. Metody, techniki i narzedzia badawcze………22 5. Próba, teren i organizacja badan………23 Rozdział III Niektóre uwarunkowania edukacji zdrowotnej. 1. Charakterystyka srodowiska szkolnego………24 2. Warunki materialno-programowe szkoly………25 3. Kwalifikacje nauczycieli………27 4. Zdrowotnosc uczniów………29 Zakończenie. wnioski i sugestie pedagogiczne………35 Aneks ………38 Bibliografia………42

Znaczenie zabaw i gier w wychowaniu i edukacji wczesnoszkolnej (na przykładzie badan przeprowadzonych w Szkole Podstawowej w XXX)

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp……….. 4 Rozdział 1. Zabawy i gry dzieciece w literaturze przedmiotu 1.1. Pojęcie, formy i funkcje zabaw i gier dzieciecych……….. 7 1.1.1. Pojęcie zabawy w literaturze przedmiotu ………..7 1.1.2. Formy zabaw i gier dzieciecych ………..9 1.1.3. Funkcje zabaw i gier dzieciecych……….. 16 1.2. Znaczenie zabaw i gier dla rozwoju dziecka……….. 21 1.2.1. Znaczenie zabaw i gier dla rozwoju emocjonalnego dziecka ………..22 1.2.2. Znaczenie zabaw i gier dla rozwoju intelektualnego dziecka……….. 24 1.2.3. Znaczenie zabaw i gier dla rozwoju fizycznego dziecka ………..26 Rozdział 2. Metodologiczne podstawy badan wlasnych 2.1. Uzasadnienie wyboru tematu ………..29 2.2. Przedmiot i cel badan ………..30 2.3. Problemy…

Znaczenie zajęć muzycznych i tanecznych w rozwoju osobowosci dziecka w wieku przedszkolnym

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………3 Rozdział 1 Muzyka i taniec – ich rola w wychowaniu dziecka w świetle literatury 1.1. Rozwój osobowosci dziecka w wielu przedszkolnym……… 5 1.2. Cele wychowania muzyczno-tanecznego w przedszkolu ………8 1.3. Metody wychowania muzyczno-tanecznego w przedszkolu ………14 1.4. Formy wychowania muzyczno-tanecznego w przedszkolu ………22 1.4.1. Spiew ………23 1.4.2. Gra na instrumentach……… 24 1.4.3. Ruch przy muzyce ………26 Rozdział 2 Taniec i muzyka jako jeden z czynników wszechstronnego rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym 2.1. Wpływ twórczosci tanca na rozwój dziecka……… 29 2.2. Wpływ muzyki w ksztaltowaniu osobowosci dzieci ………31 2.3. Rola instruktora w ksztaltowaniu osobowosci dzieci ………39 2.4. Rola przedszkola w…

Tematyka opowiadan twórczych uczniów klas trzecich.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………5 Rozdział I Edukacja polonistyczna w klasach I-III 1.1. Edukacja wczesnoszkolna……… 7 1.2. Edukacja polonistyczna……… 9 Rozdział II Rozwój dziecka w wieku wczesnoszkolnym 2.1. Rozwój dziecka w wieku wczesnoszkolnym……… 20 2.2. Rozwój jezyka dziecka ………24 2.3. Twórczosc dzieci……… 31 Rozdział III Opowiadania uczniów klas trzecich w świetle literatury przedmiotu 3.1. Formy wypowiedzi pisemnych w klasach 1-3………35 3.2. Istota, wlasciwosci i wartosci opowiadania ………38 3.3. Opowiadania uczniów klasy trzeciej……… 42 Rozdział IV Metodologia badan wlasnych 4.1. Cel i przedmiot badan ………50 4.2. Problemy badawcze i hipotezy badan ………51 4.3. Zmienne i wskazniki badan wlasnych……… 54 4.4. Metody i techniki prowadzonych badan…

Terapia zaburzen stresowych i adaptacyjnych u dzieci w wieku przedszkolnym.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………..2 Rozdział 1. Zaburzenia stresowe i adaptacyjne- przeglad literatury 1.1 Zespól stresowy i adaptacyjny………..4 1.2 Dziecko zestresowane i z problemami adaptacyjnymi w przedszkolu………..10 1.3 Pomoc psychologiczna dla dzieci z zaburzeniami stresowymi i adaptacyjnymi………..14 Rozdział 2. Problematyka stresu i adaptacji w srodowisku przedszkolnym 2.1 Zbadanie negatywnych reakcji dzieci zwiazanych ze stresem i adaptacja w przedszkolu ………..18 2.2 Poznanie strategii radzenia sobie ze stresem i adaptacja stosowanych przez dzieci przedszkolne………..20 2.3 Wylonienie sposobów wsparcia dziecka zwiazanych z adaptacja i ze stresem………..23 2.4 Poznanie pozytywnego wpływu przedszkola na adaptacje dziecka i pokonywanie stresu………..25 Rozdział 3 Metodologia badan wlasnych 3.1 Cele badan………..29 3.2 Struktura…

Metody aktywizujace w pracy z dziecmi w wieku przedszkolnym

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp. Rozdział 1 Charakterystyka rozwoju psychofizycznego dziecka w wieku przedszkolnym 1.1. Rozwój fizyczny 1.2. Rozwój psychiczny Rozdział 2 Metody aktywizujace w wychowaniu przedszkolnym w świetle literatury. 2.1. Istota metod aktywizujacych 2.2. Metody aktywizujace w wychowaniu przedszkolnym 2.3. Metody aktywizujace a program wychowania przedszkolnego 2.4. Efektywność metod aktywizujacych Rozdział 3 Rola metod aktywizujacych w pracy z przedszkolakiem 3.1. Plastycznej 3.2. Muzycznej, ruchowej – rytmicznej i recytatorskiej 3.3. Przywiazanie do tradycji i kontynuowanie jej. 3.4. Kontakt dziecka z przyroda. Rozdział 4 Podstawy metodologiczne pracy 4.1. Uzasadnienie wyboru tematu 4.2. Problemy badawcze i hipotezy 4.3. Zmienne i wskazniki 4.4. Podstawowa terminologia 4.5. Metody…

Pedagogika kultury.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………..2 1. Rys historyczny pedagogiki kultury………..3 2. Zadania pedagogiki kultury………..4 3. Zalozenia filozoficzne i metotologiczne pedagogiki kultury………..7 4. Przedstawiciele pedagogiki kultury w Polsce okresu XX-lecia miedzywojennego………..12 5. Pedagogika kultury po II wojnie swiatowej………..20 6. Wspólczesne kierunki rozwoju pedagogiki kultury………..21 Zakończenie………..24 Bibliografia………..27

Adaptacja dzieci do przedszkola w zaleznosci od miejsca zamieszkania.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp……….2 Rozdział I Adaptacja dziecka w przedszkolu. 1.1. Prawidlowy rozwój dziecka w wieku przedszkolnym ……….3 1.1.1. Rozwój fizyczny i sprawnosc ruchowa ……….4 1.1.2. Rozwój umyslowy i poznawczy………. 7 1.1.3. Rozwój emocjonalny i spoleczny ……….11 1.1.4. Dojrzalosc przedszkolna dziecka i jej kryteria………. 14 1.2. Czynniki ulatwiajace i utrudniajace adaptacje dziecka ……….17 1.3. Standard przedszkola a adaptacja dziecka………. 21 1.3.1. Rola nauczyciela ……….21 1.3.2. Przygotowanie otoczenia………. 32 1.3.3. Wspólpraca z rodzicami ……….35 1.4. Wpływ miejsca zamieszkania na adaptacje dziecka ……….38 1.5. Zróznicowanie zachowan adaptacyjnych ……….42 Rozdział II Metodologia badan. 2.1. Przedmiot, cele i typ badan ……….46 2.2. Problemy badawcze i hipotezy ……….47…

Przystosowanie dziecka 3 letniego do warunkow przedszkolnych na przykładzie przedszkola XYZ.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp ………4 Rozdział I Problemy adaptacyjne 1.Pojęcie adaptacji oraz dojrzalosci przedszkolnej………5 2.Objawy trudnosci adaptacyjnych………7 3.Działania podjete przez rodziców wspomagajace proces adaptacji………12 4.Rola i zadania przedszkola w procesię adaptacji dzieci………14 5.Psychologiczne korzysci programów adaptacyjnych………19 Rozdział II Rozwój dziecka 3 letniego 1.Rozwój psychofizyczny dziecka………21 2.Rozwój emocjonalno -spoleczny dziecka………24 3.Wpływ przedszkola na rozwój dziecka………26 Rozdział III Podstawy badan wlasnych 1.Cele badan………27 2.Problemy i hipotezy………27 3.Metody i techniki badawcze ………30 4.Charakterystka obszaru badan i grupy badawczej………31 Rozdział IV Analiza i interpretacja wyników badan wlasnych 1. Adaptacja dzieci do warunków przedszkolnych w opinii rodziców. ………36 2.Przystosowanie się dzieci do warunków przedszkolnych w opinii nauczyciela przedszkola………44…