Rozdział 1
Język ucznia klas I – III i jego rozwój.
1.1. Zasób słownikowy dziecka ………. 6
1.2. Nauczyciel i jego wiedza o wadach wymowy ……….14
1.3. Miejsce i rola logopedy w szkole ……….21
Rozdział 2
Wady wymowy w świetle literatury psychologicznej i pedagogicznej
2.1. Najczęstsze wady i ich geneza ………. 28
2.2. Logopeda i nauczyciel – współpraca i główne kierunki ……….38
2.3. Rodzice i szkoła a wady wymowy ……….44
Rozdział 3
Metody stosowane w terapii mowy.
3.1. Metoda Weroniki Sherborne ……….51
3.2.Metoda Dobrego Startu ……….54
3.3. Metoda kalifornijska, częściej wymieniana jako Domana ……….57
3.4.Metoda Marii Montessorii ……….60
3.5.Metoda kinezjologii edukacyjnej ………. .62
3.6.Metoda psychostymulacji ……….65
3.7.Metoda Knilla ……….69
Rozdział 4
Co szkoła i dom o wadach wymowy wiedzieć powinni……….71
Zakończenie……….81
Bibliografia ……….83
Pobrań :3
Pobierz, wysyłając SMS o treści FOR.PRACA pod numer 92505
